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文本内容:
培优辅差工作计划4篇根据学校计划要求,努力做好前20℅与后20℅的___工作根据对优生增加营养,对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效寻找根源,发现造成学习困难的原因
1、学生流动性强,每个学期十几个进,十几个出,转出的是优生,转进的是差生,因为本班学生祖国的十几个省,地域文化与教材的差异,并且这些学生大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成绩差劲,家长才把他带到自己身边
2、不良的学习习惯学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事因为学生基本是外来务工子女,家长忙于工作,疏于管理再加上他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能___完成甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人
3.家庭因素因为学生基本是外来务工子女,父母的文化程度较低,期望水平低,他们大多缺乏___能力有的家长对子女的教育方式简单粗暴,缺乏耐心如xx同学,他学习邋遢,作业完成不及时,家长最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,缺少关心,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说“我不识不也过得很好”这大大挫伤了孩子的上进心有的家长长年在外打工,孩子在家无人管束……总之,家庭的文化氛围差,使学生的学习受到了干扰,造成了学习上的困难利用课余时间,对各种情况的同学进行___、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法___具体方法如下
1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题
2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子即“兵教兵”
3.课堂练习分成三个层次第一层“必做题”——基础题,第二层“选做题”——中等题,第三层“思考题”——拓广题满足不同层次学生的需要
4.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果精编习题,习题设计注意有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,...。