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文本内容:
小学语文培优补差计划书培优补差工作是提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的___和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯下面是第一的小学语文培优补差计划书,希望对大家有所帮助!由于学生成绩参差不齐,所以课堂教学必须要考虑分层,而且尤其要做好培优补差工作对于补差方面,要考虑以下几点第一,端正学生的态度这不但包括学生的学习态度,还包括做事的态度有相当一部分学生每次老师督促他们学习时,总以成绩差、跟不上课为借口要提前跟他们说,大家其实都在同一个起跑线上,如果将来再把英语学得不像样,那只能说明自己的态度太糟糕,是要受到惩罚的另外,有很多后进生做事的态度也是很不端正的他们过于懒惰,体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人要让他们重新审视自己,认识到自己的优点与不足起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化,同时弱化他们所做的不良之事,逐渐确立较为稳定的行为准则第二,严厉与关怀双管齐下结合往年的经验与教训,我今年一定要把工作做细,做到每个学生都不放过,争取让他们得到进步当然,一定要全神贯注于教育教学工作,对于成绩差的学生,第一要有耐心,第二要有爱心,第三必须细心要让他们感觉老师是重视他们的,在课堂上要让这部分学生做好笔记,积极参与,课下要把单词、句型、短文等牢牢识记,并多检查第三,作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业对于成绩差的学生来说,光有口头作业显得很虚幻,一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业,而口头方面他们有很多人无从下手所以书面作业还是为主要检查的内容,但在做完这些任务之后,还必须严格要求他们识记所写的内容对于培优来说,要注意以下几点第一,要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度所以要对成绩优秀的学生进行理想教育,让他们把学习当作一种乐趣,成为体现个人人生意义的行动的一部分第二,让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段,每个阶段定一个目标实现这些目标就意味着自己成功了然后带着这些成就感,激励他们实现下一个更大的目标第三,作业量少而精这和成绩较差的学生不同,成绩好的学生不能占用太多时间做作业...。