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出纳实训与电算化实训教学改革论文
一、两门课程的同步教学过程中会有交叉部分,重复交叉的部分会造成课时和资源的浪费出纳实训和电算化课程都是基于平时的会计理论课的基础上,单科实训不具备知识的系统性,固然造成出纳实训和电算化同步实训时的重复内容较多
二、职业岗位还有待进一步优化,学校平时的教学中尽量将出纳实训和会计电算化的实训课与实际工作岗位相匹配,但这也仅仅局限于尽量的与实际相结合,无法实现与岗位间的衔接关系
三、对实训平台的过分依赖,现在各种会计职业技能大赛都是采用各种实训平台,而各种平台也都尽可能的去仿真实际业务,两者间还是有一定的差距
四、这两门课程本身在教学的过程中也存在着沟通不善的问题,多数高职学校都是将会计电算化这门实训课程单独开设,在教学计划中也未将出纳实训课程和电算化实训教学很好的融合,违背了两门课程同步教学的意义,也不符合社会工作的要求,对学生的能力和岗位培养也无一益处高职院校目前大多在用的软件多的是会计电算化实训室、ERP沙盘实训室、出纳实训室,各个实训室各司其职,分别承担着相关课程的实训任务,能更好的将每门课程的内容都尽量的最大化利用,但同时也存在着一个问题,就是无法将资源进行整合,将资源的综合性发挥到极致乃至最大价值的发挥
1.加强实训室建设出纳实训教学主要侧重于理论知识的教学而会计电算化实训教学侧重于实践的教学体系,两者对于学生来说都是动手操作能力的重要体现,前者体现的是手工帐的基本能力,后者体现的是上机操作的基本能力,而两者都是未来工作的重要环节,只有将两者有机的结合才能将会计本身的工作做到尽善尽美由于会计行业本身具有一定的保密性质,所以学生很难实实在在的进入到企业中去实习,无法设身处地的去企业实习而针对当今社会的现状,大多企业都希望新进公司的员工上手能力较强,能很快的胜任工作岗位,这就对高职院校对学生的`培养有了更高的要求,高职院校在对会计专业学生的培养过程中必须提高学生的实际操作能力,让学生更真实的在学校能体会到企业的实际工作环境,让学生尽快的能融入职业角色,为学生的未来发展做铺垫在实训的过程中学生能体会到不同部门所应该承担的任务如何更好的将理论转变到实践,还需要各方面会计软件和实训室的合理建设到位才能将企业的真实环境搬到学校中来
2.完善实训室的设施出纳实训室的教学过程中,主要针对的是手工材料的配置齐全;而会计电算化...。