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家园共育在幼儿教育中的运用论文家长园地是幼儿园每个班级在走廊墙面必备的一块宣传栏目,它起着承上启下的作用通过家长园地,家长能了解班级的教育动态,掌握孩子在幼儿园的情况,学习一些育儿经验,这样才能更有效地达到家园教育目标的一致性1“.周计划”宣传栏向家长公布一周的教学内容,帮助家长明确本周的教育目标和教育重点,让家长对幼儿园的学习内容做到心中有数家长要根据教学内容,与幼儿交流,问问孩子都学习了什么,如果孩子说不出来要及时与教师沟通,发现问题及时解决达到家园同步,幼儿教育才会得到更好的发展2“.育儿___”互动栏让家长___一些好的育儿经验,学习先进的教育方法教师可以根据班级幼儿的情况确定相关话题,发起讨论,如“孩子经常打人怎么办?”“孩子挑食怎么办?”等一系列话题,让家长积极参与讨论,各抒已见,找出适合自己孩子的教育方法,转变教育观念,达到教育的目的3“.家长留言”小栏目有的家长由于工作忙,没有时间与教师交流,家长在教育幼儿方面有什么困惑或建议,可以通过便条与教师进行交流沟通通过实践,小小的便条不仅促进了教师与家长之间的交流,也提高了教师的教育技能和幼儿教育目标的实现幼儿教育是幼儿园教育与家庭教育相结合的教育,它们之间是相互___,相互合作的幼儿园要充分发挥家长资源,为家长提供更多交流沟通的平台,定期把“家长请进来”,让家长积极参与幼儿园的活动,实现家园共育,真正使幼儿园教育与家庭教育密切结合,促进幼儿健康全面的发展家长助教活动开展以来,家长们根据自己的工作性质来确定教学活动内容,教师帮助家长共同制定教学活动方案,充分发挥家长的作用例如大班有个家长是口腔科医生,大班幼儿又正处于换牙阶段,我就把她请到幼儿园给孩子们上了一节健康课“换牙了”家长从专业的角度给幼儿讲解了牙齿常识以及保护牙齿的方法,告诉幼儿换牙时不要恐惧害怕,这是正常的换牙现象这消除幼儿的恐惧心理,同时也弥补了教师在专业方面的不足从另外一个角度看,家长也了解了教师的工作,知道了教师的辛苦,在以后的`工作中会更加理解、支持、配合教师,达到家园共育以往的家长交流多数采用传统的见面、___、家园___手册等方式在信息技术飞速发展的今天,互联网平台已经走进家庭,走进幼儿园因此,网络平台成为现代家园共育的新载体教师利用网络平台可以及时上传幼儿一日生活的...。