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幼儿园音乐活动中的素质教育论文音乐教育具有独特的教育魅力,它能唤起幼儿心灵天然的好奇心音乐教育引导幼儿在愉快活泼的、富有艺术特点的教育活动中受教育,把教育寓于欢乐的音乐活动中,以“乐”作为对幼儿进行教育的有效手段,以促进幼儿性格开朗,身心健康,精神饱满,使得幼儿体、智、德、美等方面同时受到教育、获得发展,提高幼儿的整体素质音乐是幼儿游戏、学习不可缺少的内容,我在音乐教学活动中,不仅让幼儿学到音乐方面的知识,还注重对幼儿进行素质教育做为教师,在教授幼儿欣赏音乐作品时,可以简要介绍音乐作品___的生平简介及他们的一些故事,也可以将作品的内容梗概用生动的语言描述出来,让幼儿有一个大致的了解,然后给幼儿一个自我接触作品的时间,教师可以提问一些关键性的问题,并与幼儿共同探讨作品的情绪、主题形象及思想等,尤其要注意发挥幼儿的想象力及记忆力,活跃他们的思维及积极思考的能力在具体指导中要特别抓住“音乐是表现感情的艺术”这一特征启发幼儿将现实生活与音乐作品紧密结合起来,通过“直觉类比性”和“同构联觉”来进一步理解音乐作品
二、通过音乐活动培养幼儿诚实的良好品德举个例子在歌曲《好孩子要诚实》的音乐活动中,幼儿通过欣赏歌曲、演唱歌曲、角色表演等音乐表现形式,激励了幼儿的感情,触及了他们的心灵,使他们获得了审美___,从而受到了“做一个诚实的好孩子”的教育通过音乐活动教育幼儿人与人之间要互相关心、互相爱护美国作家劳伦斯·沙皮罗指出“善良和体贴是孩子遗传基因中就具备的天性但如果后天得不到很好的培育,那么就会消失”可见,培育幼儿关心、帮助他人等体贴善良品性是多么重要在音乐活动《让座》中,就充分体现了小朋友和老婆婆之间互相关心、互相爱护的情感这一首以小朋友为主人公的叙事歌曲,选择的环境是生活中常见的“乘客实在多”的公共汽车上歌曲以上行又下行的旋律唱表现了小朋友对叔叔让座的感激之情第二段节奏平稳,感情真挚、纯朴,表现了小朋友和叔叔一样的心情,把座位让给老婆婆最后,歌曲以小朋友第一次请婆婆坐的同样旋律来唱表达了小朋友和老婆婆互相关心、互相体贴的共同心声演唱时,要求幼儿用歌声的起伏变化来传情达意,另外,还采用了角色表演形式让几名幼儿分别扮演老婆婆、叔叔、小朋友这样,幼儿参与音乐活动亲身体验,激励了幼儿的情感,收到了以情育人的艺术教育效果在...。