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提高化学课堂教学有效性的策略提高化学课堂教学有效性的策略摘要新课程不断强化教学模式的变革,来不断地提升课堂教学的有效性本文从五个方面来探讨如何实现课堂教学的有效性,来实现高效的化学课堂关键词化学课堂教学有效性策略随着课程___的不断深化,化学课堂教学从最初的喧闹、盲从的课堂活动逐渐转变为注重实际、追求有效的教学过程化学新课程___的基本理念是“加强教学内容与社会发展、科技进步及学生生活的___”“满足每一个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力”课堂教学应充分调动学生学习的主动性,发挥教师的主导作用,形成高效课堂那么,教师如何拥有有效的教学理念,运用有效的教学策略来提高课堂教学的有效性呢?现结合教学实际略谈一些看法
一、了解并调动学生原有的认知结构在进行课堂教学之前,教师要充分了解学生已有的认知结构,特别要注意研究原有认知结构中与新授知识有密切关系的内容,这是提高化学课堂教学有效性的前提如《化学反应速率和反应限度》教学时,可以将下列内容作为先行___者
①硫分别在空气和纯氧中燃烧现象有何差异?原因是什么?
②在空气中暴露的食品___冬季的保存时间比夏季长?
③___利用H2O2制备O2要使用MnO2?
④___蜂窝煤比块状的煤容易引燃,而且燃烧得旺些?这样可以帮助学生从熟悉的现象中了解有哪些因素影响化学反应速率,另外还可以利用熟悉的饱和溶液与溶解等概念来类比学习非常抽象的化学反应限度概念
二、有效整合教材在教学中,教学内容的选择应符合课程标准和学生发展的要求,是教师“用教材教,而不是教教材”,要明确“教什么”“不教什么”任何游离于教学目标之外的教学内容都应大刀阔斧地砍去或加以修改如化学教材必修2《专题1》是在《化学1》中所学的元素化合物知识的基础上,帮助学生初步建立物质的微粒观,认识元素及其化合物的性质决定于它的结构,为后续课程包括《化学反应原理》《有机化学基础》《物质结构与性质》选修模块的学习打下基础同时,帮助学生通过学习,了解对比、归纳、分析、综合、演绎等逻辑方法;认识模型和化学用语在化学概念和理论学习中的作用;认识化学理论对化学实践的指导意义,___化学世界所体现的对立与统一教师不仅能从宏观上把握知识能力结构,还可以从微观上把握如何处理《专题1》各单元知识结构,这样可以优化教学,从而形成...。