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艺术设计教学对教育游戏的需求论文艺术设计理论课程对学生专业素养的提升和设计实践活动有着重要的指导意义但目前在高校教学中,理论课程普遍呈现出一种疲沓状态,课时分配少、师资力量不足、教学效果不理想艺术设计理论课程利用交互式数字技术开展教育游戏,可以引发学生对游戏中目标知识点的兴趣,在寓教于乐中完成知识的传授与获取文章旨在为艺术设计院校在专业理论教学中的低效能状态提供一种行之有效的解决方案,同时为教育游戏在其他学科的___应用提供一些参考教育游戏;艺术设计理论;教学随着计算机使用的广泛普及,数字信息化是当今社会的主要特点,多媒体交互技术迅速应用在各个领域,为制造、建筑、金融、文化、娱乐、教育等众多行业带来诸多利好就教育而言,传统的教育模式正被多媒体交互技术再次刷新,人们在___素质教育的同时,也力图对传统教育观念进行变革,让学生从被动学习中走出来,完成更为有效的自主学习利用交互式数字技术制作的艺术设计理论教育游戏,针对高等教育中的艺术设计类专业,将艺术设计理论知识以教育游戏的方式传达给学生,能够有效提升艺术设计理论课程教学质量教育游戏是严肃游戏的类型之一严肃游戏又称应用游戏,是不以娱乐为主要目的的游戏严肃游戏并非将游戏严肃化,而是将游戏的概念进行拓展严肃游戏的涉及范围已经扩展到社会各个领域、行业的知识及技能的获取上教育游戏是严肃游戏中最为重要的部分,特别适用于知识和技能的培训有别于普通游戏以人们在娱乐中获得乐趣为主要目的,教育游戏的目的是让人们学到某种知识目前,我国对教育游戏没有一个公认的定义和描述,其中具有代表性的观点有xx年,《中国远程教育》市场研究室提出,教育游戏是具有一定的教育意义,能够培养游戏玩家的知识、技能、情感、智力、态度、价值观的计算机游戏软件xx年,赵海兰、祝智庭在《关于教育游戏的定义与分类的探析》一文中谈到,教育游戏是带有教育意义的游戏,是教育与游戏的合成物,是一套工具和方___xx年,恽如伟、李艺在《面向实用的电子教育游戏界定及特征研究》一文中指出,教育游戏是由游戏设计和制作人员创作,并承载着具体教育和娱乐目的的计算机软件以上观点的文字描述虽有不同,但三种观点有明显的趋同性,即都认为教育游戏是一种兼具游戏特征和教育功能的软件xx年,我国出现了关于教育游戏的设计策略研究,并将教育游戏定义为“能够培养游...。