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【小学心理健康教育参考论文】小学心理健康论文题目小学心理健康教育必须面对所有学生,同时要注意不同年龄段学生的心理特点,因材施教,帮助每个学生身心健康发展下面是给大家推荐的小学心理健康教育参考论文,希望大家喜欢!《浅论小学心理健康教育研究》摘要在小学里心理健康教育活动课相对别的心理健康教育途径如个别___、专题讲座等有其独特的优势本文基于小学生的心理及年龄特点对小学心理健康教育做出了一定的研究关键词小学心理健康教育途径
一、小学心理健康教育课程的性质、功能
1、心理健康教育课程的性质心理健康教育课程可以理解为团体心理___与学校教育特殊情景相结合的产物应兼具科普、团体___和活动课的特点以“心理健康教育课程”来命名包括了以上三个方面的特点同时也明确了团体心理___的理念、方法和技能与学校教育这一特殊情景相结合的性质平衡了___与教育之间的关系
2、心理健康教育课程的功能心理健康教育课程从心理发展的角度全方位___儿童青少年的健康成长为学生的人格发展起到导向和辅助的作用其功能可以总括为三个方面:一是针对轻度的心理障碍进行团体干预的功能目标是心理障碍的缓解或消除;二是预防心理问题产生、维护心理健康的功能目标是保持良好的心理状态;三是提升心理健康的水平、充分发挥潜能的功能目标是使每个学生的心理处于最佳状态
二、小学心理健康教育存在的主要问题
1.心理___时间难以保障中小学心理健康教育应该把面向全体学生的发展性教育和面向个别学生的心理___与___结合起来两项任务缺一不可不少学校的___心理___教师每天忙于本职的日常工作能用来搞心理___工作的时间日平均仅有1至2小时有一名学生在接受采访时说学生找几次都找不到心理___老师以后就不再找了即便是专职教师每天忙于上心理健康课也很少有时间进行个别___
2.心理健康课被其他课挤占目前对中小学心理健康教育课程及课时没有统一规定各学校根据本校的情况自主安排一般安排在校本课程时间或团队活动课时间各学校安排心理健康课的起始学年和课时数也各有不同全校各学年每周都上一次课的学校为数不多大部分学校都是部分学年两周上一次课在访谈中心理健康课教师反映即使这点时间也难以保证常被其他主课排挤
3.心理健康课教师队伍不稳...。