还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
桃花源记教师教学设计方案这里的桃林美,你看,长达二三里,中间没有一棵别的树,一眼望去,就像是一片粉红色的彩霞地上花草鲜艳美丽,在阳光下闪烁摇曳,像眼睛,像星星树上花瓣纷纷落下,像是一只只飞舞的粉蝶……以下是职场为大家的桃花源记教师教学设计方案资料,提供参考,欢迎你的阅读
一、内容回顾
1.同学互相就上节课所学来提问
2.按照“捕鱼忘路——发现桃源——小住桃源——离开桃源——再寻桃源”的渔人行踪线索,讲述桃源故事过渡你觉得文中的桃花源是个什么样的地方美、乐、奇
二、想像桃源之“美”
1.朗读描写桃花源外部环境美和内部环境美的句子,开展朗读比赛
2.桃花源风景真是美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面请选一个景点,用“这里的美,你看”的句式给大家描绘一番如这里的桃林美,你看,长达二三里,中间没有一棵别的树,一眼望去,就像是一片粉红色的彩霞地上花草鲜艳美丽,在阳光下闪烁摇曳,像眼睛,像星星树上花瓣纷纷落下,像是一只只飞舞的粉蝶……这里的田池美,你看,田地肥沃,庄稼茁壮生长;池水清澈,鱼儿悠然自乐……这里的桑竹美,你看,青翠茂盛,在阳光下熠熠生辉……教师小结听着大家的描绘,我眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画,桃源是美丽的,它美在环境幽雅,美在风景秀丽,美在资源丰富,美在静谧祥和……
三、___桃源之“乐”
1.桃花源是美丽的,也是充满欢乐的,文中哪些人能___到桃花源的“乐”男女、老幼、渔人
2.他们分别___而乐请你以其中一类人的身份和口吻说说教师以记者采访的形式跟学生交流,学生以文中人物的身份设身处地地___桃源生活之乐如1男人虽种植劳累,但他们乐,乐在不必服兵役,免受战乱之苦,能___2女人虽采桑养蚕,织布缝衣,忙得不亦乐乎,但她们乐,乐在没有___,没有剥削,过着和平安定的生活3老人黄发“怡然自乐”,乐在老有所养,丰衣足食4小孩垂髫“怡然自乐”,乐在和平安乐,无忧无虑5渔人乐,乐在受人热情相邀,盛情款待小结桃花源乐在___平等,乐在和平安定,乐在丰衣足食,乐在民风淳朴,乐在……
四、评说桃源之“奇”桃花源的美丽快乐令人神往,桃花源的离奇神秘更是引人入胜那么,桃源“奇”在何处呢请你以“奇,那是因为”的句式阐述一下自己的认识,...。