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文本内容:
小学一年级语文教案《棉花姑娘》教案设计(第一课时)【-小学语文第一课时教案模板】设计理念
1、以动画课件为背景课文以童话的形式出现,根据这一特点,利用多媒体辅助教学,体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性、创造性显得新颖、生动、有趣,符合学生的年龄、心理特征
2、注意培养学生的朗读,分角色朗读,调动学生的主动性,同时初步培养学生的人文素养教学目标
1、认识7个生字,学会正确书写“请”、“帮”
2、通过情境创设、角色体验,指导学生入情入境地朗读课文
3、通过研读课文
2、
3、4小节,知道不同的鸟类和益虫捉不同的害虫教学重点
1、用不同的识字方法认识7个生字
2、指导学生读好棉花姑娘请求的语气教学难点读出棉花姑娘一次比一次着急的请求别人的语气
一、揭题,导入新课师小朋友们,老师今天给你们带来一位新朋友,她叫(课件出示)——生棉花姑娘师(板书棉花姑娘边写边说)在这里,花要读成轻声“姑娘”两个字是我们今天要学的生字,等老师写完的时候,看谁会念它们了?(指名读题目)师你叫得真亲切!“娘”字可有意思啦,一个人时是读第二声,可在这个词语里也念轻声,谁来试试?(指名读)师你读得这么好听,你肯定记住这来两个字了,说说你是怎么记的?生1他们都是左右结构生2女加古是姑,女加良是娘生3它们都有女字旁师你们真会发现,真有办法!一般称呼哪些人为姑娘?生叫女孩子为姑娘师(指着女生)你是姑娘,你是姑娘,你也是姑娘我请咱们班的小姑娘们来读课题!师(课件)棉花在
6、7月份开花,棉花的花呈乳白色或淡黄色,到了
7、8月,棉花开始结铃,9月就吐出了雪白雪白的棉絮,可是,在棉花的生长过程中,有很多的病虫随时会来伤害他们那咱们赶快去看看吧!打开课文把这个故事读正确,读通顺,生字多读几遍
二、理解课文1——4小节,并随文识字
(一)学习第一自然段
1、师看!这些生字宝宝们喜欢藏到句子中跟我们打招呼,自由读读这段话,看谁读正确了?(出示课文第一小节,自由读)生读第一小节师听完后,谁告诉老师棉花姑娘怎么了?生棉花姑娘生病了师她得了什么病呢?生她的叶子上有许多可恶的蚜虫!师你真会读书!蚜是个生字,谁来记记它?生蚜虫是昆虫,所以有虫字旁师说得对极了!生虫加牙齿的牙就是蚜...。