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《北京的春节》的说课稿本文是的网友推荐,并由的《北京的春节》的说课稿范文精选,仅供参考尊敬的评委老师,大家好今天我说课的题目是人教版六年级下册第六课,著名作家老舍先生的文章《北京的春节》,我的说课内容说教材分析、说目标、说教学方法、说教学过程、说板书设计
一、说教材分析《北京的春节》是人教版六年级下册第二组的第一篇精读课文,文中列举了大量老北京过春节的习俗语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心
二、说教学目标学生并没有听说过老北京人怎样过春节,所以对本篇课文一定很感兴趣,在本课我设计了以下教学目标1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语2.有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯,___春节的热闹、喜庆气氛3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处本课的教学重点___老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵教学难点品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法
三、说教学方法本节课我采用了创设情境法、读中感悟法,自主学习、合作探究
四、说教学过程为了突破重点和难点,实现本节课的教学目标,我设计了以下几个环节
1、情境导入、共话春节,激发心中兴趣上课伊始,我出示了一首老北京过春节的歌谣和北京春节的___,学生对歌谣一定很感兴趣,以此调动他们学习的积极性,让他们继续跟随作家老舍,走进老北京,重温那京味十足的春节
2、诵读课文、整体感知
(1)自由朗读课文,把生字读正确,句子读通顺
(2)请13名学生按自然段论读课文,其他同学边听边画,___写了春节中哪些重要日子的活动在这些节日中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?
(3)交流老师板书腊八---腊月十三---除夕---正月初一---正月十五---正月___(明确老北京的春节从腊月初旬开始,一直到正月___结束)
(4)说说老北京的春节给你留下什么印象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步___)
3、入境学文、精度品味
(1)让学生选择出文中春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,能品出年的什么味道,在空白中批注
(2)小组交流
(3)全班交流汇报A、年的味道是爆竹的味道爆竹的声音,文中哪些地方提到...。