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文本内容:
《蔚蓝色的地球》说课稿猜你正在找《蔚蓝色的地球》说课稿的怎么写?那么就给你这篇范文参考
一、说教材
1、教材简析《蔚蓝色的地球》是义务课程标准实验___人教版《品德与社会》五年级下册第四单元《我们生活的地球》中的第一课,分为两部分内容从太空看地球和人类对地球的探索第一课时的内容是从太空看地球(就是教材第92-93页)本课时要求教师引导学生知道有关地球的形状和大小等常识,并引发学生从欣赏的角度,产生对人类所生活的这个蓝色星球的喜爱与好奇心
2、教学目标《品德与社会》课程标准指出有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展和完善奠定基础根据课标的理念、教材的编排意图和学生的实际情况,我制定了本课时的教学目标⑴情感目标引发学生从欣赏的角度,产生对人类所生活的这个蓝色星球的喜爱与好奇心⑵能力目标培养学生初步的探究能力和搜集处理的能力⑶知识目标引导学生知道有关地球的形状和大小等常识
3、教学重难点因为本课时教学的主要目的是让学生知道我们生活的地球是怎么样的,所以我把教学的重点定为引导学生知道有关地球的形状和大小等常识,并引发学生从欣赏的角度,产生对人类所生活的这个蓝色星球的喜爱和好奇心小学五年级学生的科学知识还不够丰富,对体会地球的体积巨大以及给地球照相的难度有一定困难,我便把这作为教学的难点
二、说学情从日常生活与学习中,不难看出小学阶段的学生富有好奇心,对新事物、新问题的出现抱有强烈的探索欲望,尤其喜爱神秘的事物或故事从太空看地球这部分内容正可满足孩子们揭开地球的神秘面纱的好奇心和探索欲望因此,我充分利用这一点进行有效的教学活动
三、说教法和学法要有效地完成本节课的教学目标,突出重点,突破难点,特别需要学生在课前搜集和出有关的信息鉴于五年级的学生已初步具备了利用网络获取知识的能力,我布置孩子们通过网络或其他方式搜集上课所需资料,充分利用网络架起时空桥梁,搭起学生意义建构的支架,从而直观、形象地获取知识,更有效地激发学生的情感在课堂上,我采用情境导入合作交流实验论证等方法,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,让学生在共享性的学习活动___同建构知识教师在整个教学过程中仅起___者、参与者和促进者的作用,真正奏响让学生自主探究这一旋律
四、...。