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班主任个人自我鉴定多篇新版身为班主任,对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作那么自我鉴定该怎么写呢下面给大家___一些班主任自我鉴定五篇,希望能够帮助大家,欢迎阅读!21世纪,不再是遥远的召唤我们正在踏上新世纪的门槛21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类以往有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要资料,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育,创立一个良好的班团体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,到达管,是为了不管的目的所谓小学生自我管理是指小学生自我主动采取的用来控制和协调班团体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为它主要有以下三个方面的重要意义能够说,班团体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班团体管理工作的进取参与者,班团体方可能成为健康完整的有机体班主任除了要锻炼自我的班级管理本事外,还应当善于引导小学生进行自我管理自我管理的直接动力小学生自我服务,行为自律的需要真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,所以,引导自我管理首先要强化自我管理的意识一方面,我们要对小太阳们进行生活学习的___性教育我在晨会、少先队活动中宣传自我的事自我做课外,我又主动与家长___,使学生获得更多的培养___性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性另一方面,我又爱护学生自我管理的进取性,经常进行成就强化一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为团体服务只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的进取参与者那么究竟该如何调动进取性呢基本的途径是给予正面强化引导自我管理,根本上在于培养自我管理的本事教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不...。