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文本内容:
21世纪的希望的教学设计21世纪的希望的教学设计
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来___海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用
2、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫
3、初步了解说明文的说明方法 教学难点进一步体会海洋与人类之间的密切关系 同学们,我们曾经学过很多说明文《麋鹿》、《神奇的克隆》、《恐龙》,这些说明文咱们一读题目就知道了说明的对象是什么,今天我们学的课文也是一篇说明文,齐读课题这篇说明文要说明对象是什么的海洋这里有一个破折号,起到了解释说明的作用,海洋是人类21世纪的希望
1.过去,人类对海洋怀着怎样的情感打开书,自由朗读第
2、3自然段,找出两个关键的词语热爱、敬畏
2.人们___热爱海洋却又敬畏海洋呢 生交流
①人们热爱海洋“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”我们体会到海洋的无私、博大的胸怀指导朗读 “慷慨”是什么意思这个词是用来形容人的,这里运用了拟人的修辞手法
②人们敬畏海洋因为它发起脾气来很可怕哪些词语能体现出来无情地、掀翻、冲垮、毁灭读着这句话你想起了什么赤潮、飓风、海啸等指导朗读,及时评价老师___到海啸的来势凶猛,令人望而生畏、毛骨悚然
③瞧,海洋既能提供给人类帮助,又直接影响和威胁着人类的生命和财产,给人类带来可怕的灾难,可见它与人类的关系怎么样密切
3.小结这一自然段通过总写海洋和人类的关系密切,从正反两个方面进行对比为了避免语言的枯燥无味,运用拟人的修辞手法的形象描述,这样就生动、有趣多了这样的写法下文中也有 师生配合引读
4.过渡,正因为这样,千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”什么叫“望洋兴叹”“兴”在字典上的解释有
1、兴盛、流行;
2、发出、发动、创立;
3、起,起来;指名选择 人们会发出怎样的叹息呢
1.时代在前进,科技在发展,进入21世纪信息时代的我们对海洋还是只能“望洋兴叹”吗出示第4小节齐读
2.
①快速浏览5—8小节,思考
21...。