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文本内容:
《为什么》幼儿园大班优质科学教案《___》幼儿园大班___科学教案 作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性我们应该怎么写教案呢?以下是帮大家的《___》幼儿园大班___科学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、___和巩固对动物外形特征的正确认识,理解它们对动物生存的意义
2、喜欢探究,愿意问___
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望 PPT、问题板等
一、找找“___” 1.(出示图书)孩子们,还记得这本书吗?书名叫《___》,里面藏着一些关于动物的问题,我们来看看,书里到底问了哪些___,好吗? 2.说出自己找到的“___”(教师根据孩子的回答出示动物,并将问题呈现出来)把你找到的问题说给大家听听!
二、想想“___”
1、想想、议议“___” 孩子们,在这些问题中,你知道哪个问题的答案,并告诉大家 从长颈鹿、大象入手
(1)从长颈鹿入手___长颈鹿有很长的脖子(___验证)
(2)从大象入手___大象的鼻子那么长?大象有嘴巴,___还需要用鼻子来吃树上的香蕉和喝地上的水(引导孩子通过观察___发现大象脖子短、腿粗短的特点)? [体验]如果没有那根长鼻子,大象会面临什么(让孩子们学做没有鼻子的大象,并尝试摘树上的香蕉,从而体会长鼻子对于大象生存的重要性)? 大象会用这根灵巧的鼻子做什么(鼓励孩子说出大象鼻子的多种用途)? [过渡问题]还有谁也像长颈鹿、大象一样,长得很特别,是为了吃到食物、不饿肚子? 从斑马入手
(1)___斑马身上要有黑白条纹(鼓励孩子大胆说出答案)?
(2)(邀请孩子们看斑马在草原上生活的照片)黑白色在草原上很明显,怎么能保护自己呢(引导孩子讨论分析)?让孩子谈谈盯着看斑马花纹后的感觉 [体验]我们来做狮子吧,草原上烈日当头,在旁边紧盯不舍的狮子目不转睛地看着成群奔跑的斑马群时会发生什么事(鼓励孩子大胆想象)? [小结及过渡]用皮毛的颜色来保护自己真是聪明的办法,像这样用自己身体的一部分来保...。