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文本内容:
《动物过冬》二年级语文教学设计《动物过冬》二年级语文教学设计 1学会本课10个生字 2能正确读写要求学会的词语,会用“一边……一边……”写 3能分角色朗读课文 4通过学习课文,了解一些动物过冬的情况,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣 本课是一篇童话,讲的是动物怎样过冬的课文以小蚂蚁找朋友为主线,分别讲了燕子、___、黄鹂、喜鹊以和青蛙的过冬方式最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食课文语言生动活泼,充溢情趣,非常适合低年级学生阅读 ___有四个自然段,配有三幅图画,图画反映的是第
二、三自然段的内容 本课教学重点是学习生字新词,朗读课文,了解一些动物过冬的常识 生字、生词卡片,教学挂图、投影片或教学课件,课文朗读录音带 1识字教学 本课生字中,“周、梢、睡、舒、食”是翘舌音,“静、粮”是后鼻音“食”的本音是二声,在“粮食”一词中读轻声重点指导以下字形 舒左边是“舍”,右边是“予”不是“矛”,不要多写一撇 “周、梢、备、静、眠、粮、食”几个字,可引导学生用学过的熟字、偏旁和部件分析识记字形 2写字教学 睡右边的“垂”笔顺是垂注意最后一笔是短横 粮第六画是“点”,不要写成“捺” 食上半部的“人”要盖住下面的“”最后一笔是“点”,不是“捺” 燕笔画较多,结构较复杂,要着重指导可以用“廿niàn字头,黑字尾,北字中间夹个口”来协助记忆 课文内容比较浅显,基本上没有难懂的词句有些词语的.意思,课文自身就解释了例如“冬眠”,课文里用青蛙的话说“整个冬天,我们青蛙都睡在洞里,不吃也不动,到明年春天再出来”这就是“冬眠”只要多读几遍课文,学生就能理解 “天冷了,他们到南方过冬去了,明年才回来呢”“天冷了”是候鸟南飞的原因,因为南方暖和,等到第二年春天暖和了,它们再飞回北方 “青蛙一边说,一边用脚刨土,一会儿就刨好了一个洞”可让学生一边读句子,一边体会“一边……一边……”就是同时做两个动作,为用“一边……一边……”进行造句打基础 根据这篇课文对话较多的特点,要指导学生在正确朗读的基础上,分角色朗读小蚂蚁的问话较多,要注意读出疑问的语气喜...。