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《北京的春节》教学反思(精选6篇)《北京的春节》教学反思(精选6篇) 作为一名到岗不久的老师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?以下是收集的《北京的春节》教学反思(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《北京的春节》是老舍先生的作品,语言真挚感人,字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁生动,字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿文中列举了大量的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见教学时,我主要以读为主,辅以灵活多变的教学方式,使学生乐读使学生在读中感悟,读中生情了解老北京春节的风俗习惯,___春节的热闹气氛通过阅读,找出春节“开始”“___”和“结束”的日子有感情地朗读课文,体会___热爱北京,热爱生活的思想感情 在教学中我重视“熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”“让学生接触丰富的学习资源,重视各种语文学习实践机会”课前搜集相关,开阔眼界;课上实施开放性教学,创造自主学习的课堂空间;课后延伸,资源共享,引导学生自主参与语文学习让学生通过各种途径查找有关老北京过年的每个习俗的来历,查找各国、各族过年的习俗的有关资料找有关___的生平简介,主要作品本课进行了扎扎实实的读的训练,让学生初读读通,再读感知,精读品味,读的质量逐步提高并在读的训练中培养学生良好的语感积极利用课外的语文学习资源,增加学生语文实践的机会安排了搜集资料、资料交流共享等,增强了学生语文的综合实践能力 在上《北京的春节》一课时,为了让学生更深刻地体会春节的热闹,我在教学“春节的___”一段时,在学生熟读的基础上,我问学生“元宵和除夕有什么不同?”学生们很快地回答出元宵节明月当空,处处张灯结彩——————紧接着,我创设了这样的情景假如你是一个导演,你会准备哪些道具拍摄老北京的元宵节? 你准备拍摄成一个怎样的元宵节?问题一出,学生们兴致一下子来了,都热烈地讨论着汇报时,学生们都能根据文中的描述,抓住关键词句,如灯多、人多、热闹等特点进行布景,营造出了一个处处张灯结...。