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《小乌龟“跳舞”》幼儿园大班科学教案《小乌龟“跳舞”》幼儿园大班科学教案 作为一名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性教案应该怎么写才好呢?下面是精心的《小乌龟“跳舞”》幼儿园大班科学教案,仅供参考,大家一起来看看吧
1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因
2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果
3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣
1、环境一个适合探索影子的活动室
2、教具大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》
3、学具每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等___若干;胶水、抹布等
一、激趣导入,激发探索兴趣 播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞 教师“小乌龟跳得怎么样?”“你们想不想也来试一试呢?”
二、探究质疑--自主探究质疑,体验发现乐趣
(一)第一次尝试
1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试
2、帮助幼儿发现小乌龟“跳舞”的秘密 讨论“小朋友,你们的小乌龟‘跳舞’了吗?”“小乌龟___会‘跳舞’的呢?”___有的不会跳呢?
3、展示“跳舞”与“不跳舞”的乌龟,引导幼儿仔细观察,探索其中的秘密
4、师幼共同小结“原来,手电筒的`光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头,尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在‘跳舞’了”
(二)第二次尝试
1、再次探索前的设疑“小乌龟会跳哪些动作呢?”师出示记录表引导幼儿观察演示记录 教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动
2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果
3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流
4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳总结当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向
5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣 幼儿园大班科学教案《小乌龟“跳舞”》【《小乌龟“跳舞”》幼儿园大班科学教案】相关文章
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