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《广玉兰》教学反思3篇《广玉兰》教学反思3篇 《广玉兰》一文是一篇状物散文,___状物,原因是因为她感到了物的“美”,而借助于文字将这种美传递给读者下面由出的《广玉兰》教学反思,一起来看看吧 今天下午将要学习《广玉兰》一课,课前我布置了预习正好学校里有几株广玉兰,花开得正盛,于是我布置了观察的任务当然,为了防止学生过激的行为,我规定了只能观察,不能采摘的要求对于观察我还作了具体的指导,具体到了花、枝、叶……上课了,当学到“广玉兰的叶背是铁锈色的绒毛”一句时吴光泽突然举手,说“老师,广玉兰的叶背不是铁锈色的绒毛,你瞧……”他举起了捡来的叶子,把背面展示给大家看这一看可不得了,全班都笑起来了原来,他用小刀把叶背的绒毛全刮去了,只留下了青绿色的叶背和清晰的叶脉显然,这是一个恶作剧我在短暂地停顿了几秒钟后,马上走到他的面前,举起了他的这枚叶子,笑着说“你能说说___会这样吗?”他很得意又有些胆怯地说“我——用刀刮了”我微笑着说道“是啊,同学们,大家拿出你们找来的叶子,看一看,与课文的描写一样吗?用手摸一摸,再用鼻子嗅一嗅,再把课文中描写叶子的这句话读好”接着我对吴光泽说“如果老师请你给这段描写叶子的文字再加上几句,你能做到吗?大家能做到吗?”这就成了我们班这节课后的作业 结果出现了这样一些描写 我用手轻轻摸着这些绒毛,真细腻啊,好像是叶子给自己穿着的保暖衣…… 我用刀刮去了这些铁锈色的绒毛,发现叶背是嫩绿嫩绿的,浅浅的绿色,大概这才是叶子的肉吧…… 叶子的表面像包着一层蜡,光亮光亮的,叶背上却是铁锈色的绒毛,一位同学把绒毛刮去了,连叶子的血管都能看得清清楚楚,我想叶子会很疼吧,那可是他的外衣啊…… 《广玉兰》是苏教版第十二册第六组中的第一篇课文这是一篇散文,描写了广玉兰的香幽、色美、形秀,以及叶片渗透出来的无比旺盛的生命力,表达了___对广玉兰的喜爱之情此文语言优美、用词准确、生动,比喻贴切尤其对广玉兰花、叶的描写细致而且形象我在本课的教学中努力做到了以下几点
一、层次朗读,以读促悟朗读一向是学生理解文本的重要手段,广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣,需要通过朗读来___因此,我根据教学内容设计了多种朗读方式,有浏览,默...。