文本内容:
《慌慌张张的莎莎》教学设计《慌慌张张的莎莎》教学设计
1、观察并讲述___的内容,知道故事有条理,就不会乱
2、学习用连贯的语言讲述___的过程 活动准备幼儿活动 材料第一册第29页
一、莎莎的故事
1、引导幼儿观察图一(莎莎起床)
2、看看挂在墙上的时钟现在几点?(六点半)莎莎在做什么?这时候她应该做什么?
3、观察图二莎莎一起床,慌慌张张的在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的`?这时几点了?
4、观察图三莎莎背上书包,跨出大门的时候几点了?她为啥还要拿着一个点心出门呢?莎莎会迟到吗?
5、莎莎___会慌慌张张的?
6、请几名幼儿将三张___的内容连成小故事
二、如果你是莎莎
1、莎莎每天这么慌张,你们也和她一样吗?
2、如果你是莎莎,你会怎样做呢?
3、幼儿交流后讲述
4、老师小结如果不想每天都慌慌张张的,每天在睡觉前把第二天要用的东西都准备好,就不会向莎莎哪样什么都找不到了【《慌慌张张的莎莎》教学设计】相关文章
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