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文本内容:
《松鼠和松果》教学设计12篇《松鼠和松果》教学设计12篇作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件___质量高低的关键所在那么应当如何写教学设计呢?下面是收集的《松鼠和松果》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、认识“聪、活”等11个生字,会写“更、以”等6个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话
3、愿意参加植树活动或树木认养活动第一课时引导学生看第一幅图图上画了谁,它们在干什么板书课题松鼠和松果
1、老师范读课文,学生初步感知课文内容,并在课文中画出生字
2、借助拼音朗读课文,读准字音
3、再读课文,结合上下文或借助动作来理解字义例学习“眨”字
4、在读词中巩固生字合作识字先自己想法记忆字形,可用以前学过的方法,也可以运用编儿歌的方法然后在小组内交流,再在全班交流
5、检查学习效果
1、开火车认读生字
2、读词读句
1、老师范读课文学生认真听,用心___这篇小童话的美
2、学生分组朗读小组的同学之间互相帮助,读准字音,反复练习,要读得流利
3、自由地读课文
4、把自己___最深,自己认为读得最好的读给同学听师生交换读读好___深,有感染力的句子
5、试着背诵自己喜爱的句或段
6、有感情地朗读全文要读出小松鼠的情感变化第二课时
1、开火车认读生字并组词
2、分组接读课文
1、有感情地朗读全文
2、分小组复述这个童话
3、评出优胜者在全班复述
1、读要求写的六个生字
2、用这六个生字口头组词,看谁组得最多
3、学生观察这些字在田字格中的位置
4、老师指导并示范“意、总”两个字,都是心字底要指导学生不要把卧钩写成竖弯钩意的心字底要比总字的心更扁些“更”的关键是写好竖撇“以”的最后一画是点而不是一捺
5、展示并评议
1、未来会是什么样的呢让我们一起拿起手中的画笔画一画
2、学生作画
3、展示自己的画
1、___要植树
2、你准备怎样为植树造林做贡献学生发言后,老师种树有许多好处树木可以给我们提供木材水果、药品等,树木还能使空气新鲜我们小朋友都认识到了植树的重要性,大家都愿意植...。