还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《林黛玉进贾府》的教学设计《林黛玉进贾府》的教学设计 在教学工___开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是收集的《林黛玉进贾府》的教学设计,希望能够帮助到大家 《林黛玉进贾府》是人教版高中语文必修3第一单元小说第一课,节选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分 课文题目“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有一个___名贾敏贾敏嫁林如海,只有一个独生女便是林黛玉林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府___把此事安排在第三回,也就是全书的序幕部分,显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排 节选的文字以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分第一部分——故事的开端,林黛玉来到了荣国府这部分着重描写环境第二部分——故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物先写了林黛玉拜见贾母与王___、邢___等;再写林黛玉见王熙凤;然后写林黛玉见贾赦、贾政、王___;最后写林黛玉初次见到贾宝玉第三部分——故事的结尾,为林黛玉安排住处 黛玉进入贾府,通过她一路目中所见,耳中所闻,不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置,亦即人物的活动环境,而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二___、宝玉和黛玉等好几个主要人物如果说第二回“演说荣府”仅仅只是通过冷子兴的口头叙述,使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有一个大概的了解,那么这一回则是通过具体生动的描写,使几个主要人物以各自不同的声音笑貌,栩栩如生地走到了读者的面前因此可以说“这方是正文起头处,此后笔墨与前两回不同”(甲戌本脂批)本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻___,展现了封建大家族贾府的富贵豪华,生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族”的奢侈生活,初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格 学生对《红楼梦》有一定的了解,有不少同学看过电视剧,但作为语言文学读本,《红楼梦》的博大精深大多数同学...。