还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
《林黛玉进贾府》的课堂教学与反思《林黛玉进贾府》的课堂教学与反思 中国古代小说是培养学生素养,浓郁学生文化气质的丰富资源高中语文教材第四册第二单元是古代小说专题,我结合本单元的学习重点“鉴赏古代小说的人物形象和语言”的教学要求,从品味鉴赏语言入手,尝试着对教材进行大胆处理,将“点评式读书法”引进课堂并带领学生走进文字,欣赏形象,从而获得审美享受 以学生熟悉的歌曲《枉凝眉》和《红楼梦》有关名句引入新课接着表明对于《红楼梦》这部巨著,本堂课只是从文学的角度,用“点评式读书法”,就节选部分的两个主要人物林黛玉、王熙凤,来鉴赏曹雪芹运用语言塑造人物的高超技艺,从而获得艺术审美享受 课堂的主体部分是先介绍“点评式读书法”,包括点评的形式、内容等,使学生对“点评式读书法”有大致的了解再以林黛玉为例,教师做示范点评,并在适当的时候指导欣赏的方法,提醒学生从那些角度去欣赏人物,平时阅读要注意些什么这一部分共有四个例子 例1细看形容,与众各别两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病泪光点点,娇喘微微闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风心较比干多一窍,病如西子胜三分(从外貌描写方面) 点评气质超凡脱俗,容颜美貌多情、体弱多病 欣赏方法提示一要认真揣摩语言,要细细咀嚼品味,提高语言的欣赏能力 在教师示范点评后,采取小组学习讨论的形式,要生就王熙凤这一形象进行点评各小组活动积极,纷纷在书本上圈圈点点,写出自己的点评几分钟后,各组代表___踊跃发言,利用实物投影展示自己的点评内容以下是其中一位的点评 生我们主要点评王熙凤的出场一语未了,只听后院中有人笑声,说“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道“……这来者系谁,这样放诞无礼?”从黛玉的心理活动中,可以得知王熙凤非常大胆、不拘一格,也略显出一些掌权者的气派因为凤姐主要是料理和主管贾府一些日常事务的,手中掌握着财权,因此,可以说是实际当家人再从她的衣着来看,“头上戴着金丝八宝珠丝髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裙袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙”,充分表现了当权者那种华丽...。