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《济南的冬天》人教版七年级必修教案设计《济南的冬天》人教版七年级必修教案设计教学目的要求知识性初步感知课文内容,划分课文段落层次思想性掌握生字生词智能性朗读课文重点初步感知课文内容,划分段落层次难点朗读训练课堂类型教读课步骤与时间一.___教学二.口语训练三.新课导入[教学内容]注意生字注音济南(jǐ)伦敦(dūn)镶(xiāng)宽敞(chǎng)水藻(zǎo)贮藏(zhù)解词设若假若水墨画中国画中用水墨的画空灵灵活而不可捉摸四.分析课文总分济南冬天总体特点山水特点济南北平刮风没有风声伦敦看不见日光响晴热带日毒温晴对比的手法,突出济南冬天“温晴的特点”笔法不拘泥于泛泛写作而是用对比手法既突出特点,形式又很鲜活主要写了小城的山水山水清[教学活动]上堂课我们随朱自清流览了春之可爱,今天让我们跨越时空,跟随老舍观赏济南的冬天首先请朗读课文,朗读时请注意,生字生词及读后你们认为写得好的句子请将黑板上生字注音并且请学生站起来解释黑板上的词读完本课之后,请同学们指出本课的结构分析课文第一段,第一段的主要内容___本意写济南的冬天,___将笔尖放在其他地区的冬天上呢?___朗读课文第二部分,思考___主要以济南冬天哪些景物来写的?理清第二部分的层次[学生活动]___朗读注意生字、生词认真分析且找出依据思考回答问题朗读课文思考问题小结第一课我们主要分析了济南冬天的概括作业仔细研读课文第二部分找出济南冬天的山水特点,并指出文章运用的修辞板书设计教后附记基本理清了文章段落层次,第一段运用对比手法,学生回答基本正确《济南的冬天》老舍教学目的要求知识性抓住景物特征进行生动准确的语言描写思想性培养学生热爱祖国大好河山的思想感情智能性背诵第三段重点抓住景物特征进行描写难点同上课堂类型教读课步骤与时间一.___教学二.口语导入三.课文讲解[教学内容]运用对比手法写明了济南冬天“温晴”的特点不是……而是……,通过一个过渡段,转到对冬天山水的描写,点出冬天的济南是个暖和安适的.理想境界...。