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文本内容:
《济南的冬天》 教案教学设计人教版七年级上册《济南的冬天》 教案教学设计人教版七年级上册教学目标
1、体会语言的准确性和生动性
2、感知济南冬天的特点,体会___所表达的感情
3、找出文中运用比喻,拟人的句子,分析它们对突出景物特点的作用教学重点找出文中运用比喻,拟人的句子,分析它们的精妙之处教学难点感知济南冬天的特点,体会___所表达的感情教学准备多媒体课件、投影仪 教学过程第一课时
一、导入新课这幅对联说的是哪个城市的风光?四面荷花三面柳一城山色半城湖--清代诗人刘风浩今天,就让我们一起走进《济南的冬天》去见证老舍先生的评判
二、老舍及其创作1.看课文解释
①后补充老舍的主要作品有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等,写该文时,___就在山东济南任教
三、整体感知,理清思路1.听课文朗读,学生边读边圈点,___课文题目限制了地方和时令,济南的冬天有什么可写的呢?先看课文,把有关描写济南冬天的词句划出来2.师生互动,评点第一段济南的冬天有什么特点你能用文中的一个词来概括“济南的冬天”的气候特点吗?第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的【补充统观全文可以看出“温晴”“宝地”两词是贯穿全文的主线,“温晴”偏重特点,“宝地”偏重感觉】
3.老舍先生主要写了哪些景物来组合成“济南的冬天”温晴的画卷?你能根据文中的描述,给每幅画面起一个合适的名字吗?
1、
2、
3、
4、
四、体味美
1、选择你喜欢的段落朗读,并说说这段主要写了什么景物,你___到了怎样的特点?
2、推荐一句你认为写的好的句子,说出推荐的理由例:山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像___看护妇这句话含有两个比喻,一是将树尖的雪比作“白花”;二是将树尖顶雪的矮松比作“___看护妇”比喻贴切得表现了雪后树的秀
五、精彩语段研习,鉴赏景物描述方法
(一)齐声诵读第3语段,就如下内容品析研讨
1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景?
2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?找出相应的例子
4、本段最后一句表达了___怎样的思想感情?
(二)济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩,反而把冬天的“温晴”越发显露了出来,请学生...。