2021年《济南的冬天》第二课时网友来稿教案教学设计

《济南的冬天》第二课时网友来稿教案教学设计《济南的冬天》第二课时网友来稿教案教学设计雄鹰教学目标⒈精读课文，体会景物描写中的感情⒉赏析语言的准确性和生动性

一、导入由作业导入大家在《学习札记》上积累了许多生动美丽的语句，那我们今天就来交流一下，这些语句生动、美丽，它们到底美在哪里？

二、小组讨论，完成课文第一段赏析（自己提问题，自己解答，老师引导、补充）⒈本文的开头有什么特点？（对比）⒉你能具体说一说是怎样对比的吗？北平-刮风伦敦-有雾热带-有毒日济南-无风声济南-无雾济南-___日⒊___运用这一组对比的目的是什么？（为了突出济南冬天的特点-温晴）⒋师补充___之所以拿这三个地方来对比，与他的生活经历密切相关老舍25岁前一直生活在北京，1924年应邀去英国任教，在其生活6年，回国途中又在地处热带的新加坡住了半年，领教了北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南，两相比较，老舍不禁发自肺腑抒情道“济南真算个宝地”从中我们可以深深体会到作文时，一定要写自己___最深的东西，要有真情实感，这样才能感染人

三、研读赏析济南的山、水（教师出示问题组，引导学生研讨，师生合作共同完成）⒈阳光下济南冬天的全景图是个什么样子的？你能闭上眼睛想出来吗？（把书面文字化为具体形象，从而体会___描写的精妙）⒉___从三个方面来写冬天的.山景，你能说一下是哪三个方面吗？它们各有什么特点？你最喜欢哪方面，请谈一谈A、阳光朗照下的山可爱B、薄雪覆盖下的山秀气C、城外远山小水墨画⒊在___笔下，一切景物似乎都具有人的感情，下面两个句子，赋予景物什么样的感情？

①这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个摇篮里，它们安静不动地低声说“你们放心，这儿准保暖和”

②等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色⒋课文中，___仿佛带着读者去看，去想济南冬天的“温晴”[背诵]景象，你能脱离课本，想像一下“最妙的是下点小雪呀”的情景吗？[按照山上、山尖、山坡、山腰的空间次序]⒌本文语言准确、生动，你能举例说明吗？文章多处运用比喻和拟人的修辞方法，你找出了多少，能和大家交流吗？[例]把济南的一圈小山...。