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《白杨礼赞》教学设计范文(精选3篇)《白杨礼赞》教学设计范文(精选3篇) 作为一名教学工___,就不得不需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是为大家收集的《白杨礼赞》教学设计范文(精选3篇),欢迎阅读与收藏
1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词
2、有感情地朗读课文
3、理解象征手法和白杨树的象征意义 理解白杨树的象征意义与象征手法 朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法 录音机、投影仪 一课时 重点把握文章
5、7两段,揭示文章的象征意义及反问、排比修辞方法的运用,突出朗读培养学生___思考、质疑探究的能力,推进___、平等、和谐、友好,教学相长的教学过程
一、激发兴趣,导入新课 指导学生观察语文课本封面,简要说一说画中白杨树的特点,并适当展开联想,说说应用哪些词形容白杨树比较适合 幻灯片 的白杨树
二、初读课文,整体感知 听课文录音5-7段,要求学生在听的过程中注意文中生字词的写法与读音并运用圈点勾画法,找一找___是如何描写白杨树的形态的
三、再读课文,把握要旨
1、在学生回答白杨树的外形特点后,与学生共同赏析课文第5段,___白杨树的形态美,并指导朗读
2、抛出问题___对白杨树还做了哪些描写由此导入第7段赏析本段,要求学生将四句反问句改成陈述句,并比较、朗读、___白杨树的内在美 幻灯片 反问句改成陈述句 ……
3、抛出问题读到这里,难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗?
4、讲解什么是象征 幻灯片 象征是……
四、课外拓展,领会象征
1、适当扩展联想,加深对象征手法的理解 幻灯片 绿色——长城——
2、听歌曲《白桦林》从中___象征的含义 幻灯片 《白桦林》歌词 ……
3、课后阅读散文《白杨》,理解文中内容及象征手法,并与《白杨礼赞》做比较阅读 白杨礼赞 茅盾 象征 树人 北方农民哨兵 上进的精神 【知识与能力】掌握本课字词,理清结构层次正确、流利、有感情地朗读课文,分析象征手法的运用 【过程与方法】学生通过诵读和...。