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文本内容:
《祖先的摇篮》教学设计5篇《祖先的摇篮》教学设计5篇作为一名老师,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化那么你有了解过教学设计吗?下面是收集的《祖先的摇篮》教学设计,欢迎大家___
1、按要求预习课文掌握预习方法
2、自学生字新词积累相应的词语
3、理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义
4、有感情地朗读课文
5、激发热爱大自然的情感,增强环保意识懂得“祖先的摇篮”的含义激发热爱大自然的情感,增强环保意识
一、课前预习预习要求
(1)朗读课文;
(2)自学生字新词;
(3)思考“祖先的摇篮”指的是什么,课文大意是什么;
(4)提出疑难问题;
(5)根据需要和可能搜集有关资料;
(6)尝试背诵课文
二、导入
1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》现在我们来检查一下预习的情况
(1)朗读课文齐读指名读
(2)检查字词你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?
(3)提出问题你在预习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解决
2、复习预习方法同学们很好地预习了课文现在我们一起来回顾一下预习的方法(课件显示)齐读预习课文的方法a)读通课文b)自学字词c)理解内容d)质疑问难e)搜集资料
三、学习课文
1、解题问“祖先的摇篮”指的是什么?看,这就是“苍苍茫茫的原始森林”——这是多大的摇篮呀,一望无边,让我们一起走进那神奇的森林,齐声朗读《祖先的摇篮》
2、朗读有感情地朗读课文
3、讨论
(1)指名回答问“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?
(2)小组讨论问“祖先的摇篮”___地久天长,永远不被污染?
4、交流预习课文时,同学们搜集了许多人类保护环境、___破坏生态的资料大家来交流一下
5、小结我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,让大自然永远美丽
四、课堂练习
1、词语连线注意题目要求可以多种答案先在书上试着划一划,然后说一说
2、背诵课文
五、课后作业仿照课文,试着学写一段小诗用彩色纸抄写出来教学目标1.学会本课的生字新词培养学生___上下文理解词语的能力2.能正确、流...。