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《花儿朵朵》教学反思范文(通用6篇)《花儿朵朵》教学反思范文(通用6篇) 身为一名到岗不久的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是为大家的《花儿朵朵》教学反思范文(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读 在本课中,我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力,使学生在学中玩、玩中学在整个教学设计中,我从以下几点设计
1、激发兴趣 兴趣是最好的老师本课我以欣赏自然界的花卉,引领学生进入花的世界,用学生的美术作品激发学生兴趣
2、体验乐趣 本课通过学生对多种不同艺术形式的体验,通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展,在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣,体验艺术作品的美感
3、鼓励创新 本课的作业设计突破平面、立体的局限,要生将拼摆、绘画等方法灵活运用,更多的鼓励学生大胆想象和创新,创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵
4、注重评价 本课___介绍、发表看法为主,对同学们的作品进行评价学生通过和美术作品的“对话”,激活了审美意识与情感,增强了视觉的分析能力与语言表达能力 总之,在本课教学设计中,我力求为学生创设出广泛的学习空间,让学生体验了美术活动的乐趣 《花儿朵朵》是湘教版四年级上册第六课,属于造型设计领域的一节美术课本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容,构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围,在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、___力和动手实践能力在教学中借助多媒体辅助教学,学生们更加直观形象的接受知识是“示之以形、动之以情,愉快教学、快乐学习”的美术教学模式___显示 在设计教学过程初时,收集了大量的花卉___,想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,更加形象直观的___花的美丽,从而激发学生学习的兴趣花卉图案在生活中的应用如服饰、家具等___的展示更加坚定了学生们学习本课的信心在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实___花的美在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱就这样,他们...。