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文本内容:
《苏州园林》优秀教学设计范文《苏州园林》优秀教学设计范文
1、领略苏州园林的图画美,激发学生爱美爱国;
2、了解___的思路,把握文章总说和分说的结构层次;
1、本文着笔于苏州园林的总特点,有很强的概括性理清___思路,了解文中总说和分说的自然结合,是教学重点和难点;
2、苏州园林的总特征是图画美,教学时应尽可能将有关文字还原成画面;
3、运用多媒体作为直观教具;
4、教学方法学生自主、合作式学习,注重学生能力的培养;
5、教学时数一教时;
一、欣赏评弹,导入新课 由欣赏苏州评弹,___到苏州的园林,导入新课
二、简介___,欣赏短片 叶圣陶(1___4~1984),原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有优秀的语言艺术家之称,代表作是长篇小说《倪焕之》他原籍江苏苏州吴县,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究
三、通读课文,整体感知
1、学生放声朗读课文,读准下列词语 轩榭(xuān xiè)池沼zhǎo丘壑hè嶙峋lín xún 镂lòu空蔷薇qiáng wēi重峦叠嶂zhàng斟酌zhēn zhuó
2、读了课文后,苏州园林给留下印象最深是什么?请试用简短的文字概括 (总是一幅___的图画)
四、合作学习,理解课文
1、苏州园林为了达到图画美这个目的,具体设计主要表现在哪几个方面?
2、他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次中四个讲究的次序能不能调换次序?___?
3、某公园聘请你为园林设计师,你将会从哪几个方面进行设计,如何设计,让游客有如在画图中的___ ?(适时播放《苏州园林》风光片)
4、苏州园林追求___的图画,除了上面讨论的四个讲究外,还注意了哪些细节? 明确
1、为了达到图画美这个目的,具体表现在亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,近景远景的`层次这四个方面
2、不能因为这四讲究是总写,后面的
3、
4、
5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的,在内容是前后一一对应
3、可结合课文中的亭台轩榭的不对称、假山堆叠的艺术性、花草树木的映衬性、景色的层次性等方面,畅谈自己的...。