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文本内容:
《蓝色的树叶》教学设计《蓝色的树叶》教学设计作为一名教学工___,时常需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是精心的《蓝色的树叶》教学设计,希望对大家有所帮助
1.认识9个生字,会写10个字
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.懂得人与人之间应该互相帮助
1.学习生字新词
2.理解园园___脸红了,从中体会到人与人之间要互相帮助同学们看过的树叶一般是什么颜色的绿色、黄色、红色怎么会有蓝色的树叶呢读读课文就知道了
1.自由读,借助拼音读准生字
2.教师范读,想想课文有几个自然段,每一个自然段的前面标上序号
3.说说课文讲的是什么事
1.看实物识字铅笔笔盒课桌美术课本
2.读句子识字1她把铅笔削好,放进铅笔盒,准备上美术课铅、削、盒、术用红___别2她皱起眉头,吞吞吐吐地说“我怕你不注意把笔尖弄断了”皱、吐、注用红___别
3.分辨翘舌音术、惹、桌、注、皱
4.分辨多音字吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削
5.比较形近字术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲
6.画出文中生字组成的词语,读一读美术课绿铅笔惹人爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱眉头风景
1.分析字的结构特点
2.描红
3.说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么
4.指导1左右结构的字要写的左窄右宽2笔,写竹头时不要把短横写成点3铅,右上不是一个“几”字
5.学生练习写字,写后共同评议,比比谁写的工整、美观填上合适的词一铅笔一树叶一同学一椅子一刺猬一板凳
1.认读生字、词课件出示
2.“捡绿树叶”游戏每片绿树叶后藏着若干个生字,全部认对了这片绿树叶就送给她
1.学习第一自然段1自由读一读2用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了什么
2.学习第二至四自然段1出示课文插图,请学生仔细观察李丽和林园园的表情,想想他们说了些什么2自由读,边读边用铅笔圈圈画画李丽和林园园有几次对话3读第一次对话李丽的话读出谦和、礼貌的语气;林园园的话读出不愿意的语气理解“吞吞吐吐”4读第二次对话,看看林园园是...。