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文本内容:
《陈涉世家》优秀教学设计《陈涉世家》优秀教学设计 知识目标熟悉课文,疏通文意 能力目标理解课文的基本内容 教育目标培养学生自学习惯和自学能力
1、在熟悉课文的前提下,疏通文意主要利用正音、断句(读准句中停顿)、范读等方法,引导学生熟悉课文;然后,由学生的二人小组试泽全文,流通文意,其中,读不懂的语句,___解疑
2、充分利用课后练习,将其自然融入课堂教学中,减轻学生负担,落实训练重点
一、熟读课文,疏通文意
二、了解___和《史记》 板书课题和___陈涉世家司马迁 方法引导学生看教材注解
①教师适当补充下边内容 ___司马迁,10岁诵古文,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说归来后,初仕郎中,曾出使西南各地汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献后国替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受官刑出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件他发愤著书,公元前91年完成《史记》 《史记》,我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,年表12篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇,共526,500字在史学和文学史上都有很高的地位鲁迅称它是史家之绝唱,无韵之《离骚》 本课《陈涉世家》就节选自《史记》 1.正音 学生参照注解,借助工具书,自读课文,读准字音 教师出示卡片(或投影、小黑板)检查卜列字的读音掌握的情况 闾(lǚ)左谪戌(zhéshù)当行(háng)度已失期(duó) 以数谏(shuòjiàn)罾(zēng)间(jiàn)祠(cí) 陈胜王(wàng)忿恚(huì)笞(chī)毋(wù) 宁(nìng)有种乎蕲(qí)谯(qiáo)会(huì)计事长吏(lì) 以应(yìng)陈涉 2.试译课文 二人小组,结合注解流通大意,并记下看不明白的语句,待全班讨论解决 [说明]学生分小组疏通大...。