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《风来了》幼儿园大班教案《风来了》幼儿园大班教案 作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整那要怎么写好教案呢?下面是的《风来了》幼儿园大班教案,希望对大家有所帮助 1.初步了解风的利与弊,引导幼儿辩证的看待事物,从小形成科学的思维方式 2.知道怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么 3.在活动中能和同伴协调配合,在合作中互相学习 4.能在___面前大胆发言,积极想象,提高认知能力 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么 1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等 2.物品准备注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等 3.知识准备风的谚语;寻找不同的风等 1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好在吹气球的过程中,与幼儿互动 师气球有什么变化 幼变大了 师___变大了 幼因为有“气”进入气球 师“气”从哪儿来 幼从针筒中来 师针筒中的“气”从哪儿来 幼从空气中来 小结我们周围都是空气为下面认识风产生的原因打下基础 2.教师打开电风扇,让幼儿___到“风” 师现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗 幼没有风了 小结当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了因此,风是由于空气流动产生的 1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风请幼儿说一说自己是怎么玩的各组选出代表 2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,___空气被___出来的动力,是否形成了风 3.羽毛比赛 1羽毛放在桌子上,提问如果让羽毛动起来不用手触到怎么办呢扇,吹动 2幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长幼儿共同向羽毛吹气,运用手中的物品扇动空气 4.分组讨论你...。