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《飞呀飞》教学设计范文(精选3篇)《飞呀飞》教学设计范文(精选3篇) 作为一位无私奉献的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件___质量高低的关键所在我们该怎么去写教学设计呢?以下是为大家的《飞呀飞》教学设计范文(精选3篇),希望能够帮助到大家 1.理解故事内容,体验小动物想飞的心情,飞呀飞 2.大胆想象、表达自己的想法 1.出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马___,请大家看看草地上有谁?猜猜他们在干什么? 2.出示小鸟,看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天,你们觉得他们能飞上天吗?___? 3.启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物 4.出示蒲公英、气球、___等实物,引导幼儿思考 这些东西是否可以帮小动物飞上天?他们可以帮谁飞上天?___? 5.讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天” 这些小动物是怎么让自己飞上天的? 6.引导幼儿讨论现在地上只剩下谁了?怎么才能让河马飞上天? 7.继续讲故事至结束河马是怎样飞上天的? 8.动物们通过自己的智慧都飞上了天,你想飞上天吗?___?你有什么办法/ 9.在音乐声中,幼儿用肢体动作表现飞翔的样子 飞呀飞 看见小鸟在天上飞,其他小动物都很羡慕,幼儿《飞呀飞》 乌鸦奶奶说“你们没有翅膀,永远飞不起来!” “我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞 “飞起来了!”小蚂蚁高兴得叫起来 “我也要试试看!”小青蛙吹了一个大气球 “飞起来了”小青蛙好快乐 三只小兔用花布糊了一个美丽的___他们乘着___也飞上了天空 “咦?这是什么?”乌鸦奶奶戴上老花镜 胖小猪说“这是我造的飞机”胖小猪开着飞机上了天 地上只剩下了河马乌鸦奶奶叹了口气“哎,你太重……” 河马造了一艘飞船,他一按电钮,“轰隆隆”,飞船飞上了天 乌鸦奶奶想了想,说“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!”
1.能力目标:能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》
2.情感目标:通过不同情绪的音乐,___飞,表现|飞,并对自然界、生活中的飞的奥秘产生浓厚的兴趣,大胆参与创编活动...。