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文本内容:
上天的蚂蚁教学设计2篇上天的蚂蚁教学设计2篇 作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是为大家收集的上天的蚂蚁教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家 这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神,说明“只在意志坚,鸡毛能上天的道理”
1、会认13个生字,会写8个生字,继续练习分析字形字义
2、朗读课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神
1、引导学生读好对话,弄清引用语是谁说的
2、本课要求会写的字有一些容易写错,比如“试”容易多写一撇,“鼓”的左上角是“士”不是“土” 对小蚂蚁能不能爬到天上去的问题,应鼓励学生从“努力”这个角度来思考 同学们,你们见过蚂蚁吗?有哪些了解?今天,老师和同学们认识一只“上天的蚂蚁”(板书课题)
1、自读课文,画出不认识字词,想办法解决
2、小组交流自学生字情况
3、多种形式读字、组词
4、指导书写“试、鼓励”
1、思考蚂蚁能否上天?
2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的?分别用“—”“﹏”“=”表示出来 第二课时 教学目标
1、复习字词,会写8个生字
2、体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神 引导学生读好对话
1、出示卡片读词
2、回顾讲了一件什么事?
1、思考小蚂蚁能爬上天吗?白胡了爷爷___说“你能行吗?”
2、小组交流,汇报分角色朗读
3、你看到一只怎样的蚂蚁?
4、介绍“愚公移山”故事 1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入,唱歌活跃气氛 师(听唱一遍)儿歌里的蜗牛他很努力很努力,一步一步地往上爬,他最终能爬上葡萄架吃上香甜的葡萄吗?老师也相信他一定行那你觉得这是一只怎么样的蜗牛?(生勇敢,不放弃)是啊,这是一只,勇敢的、不放弃的,坚强的蜗牛,你们喜欢他吗?好,准备好来上课,小朋友们,这节课,老师给大家带来了一位和歌曲中的蜗牛一样坚强勇敢的小朋友,它就是——蚂蚁! 2.认识生字“蚂蚁” 师睁大眼睛观察这两...。