还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
二年级下册语文第1课找春天教学反思二年级下册语文第1课找春天教学反思 《找春天》这一课语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,那么,找春天的教学反思怎样写?下面给大家___找春天教学反思范文,欢迎借鉴! 《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的___把春天比作一个小姑娘她害羞,所以遮遮掩掩、躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……为使学生能在读懂课文后,将课文内容的理解转化为自己的个性化语言,同时使学生的思维、想象力得到进一步的发展,在第二课教学中,设计了以下环节 师春天已不知不觉走进了我们的心中,相信小朋友对春天都有自己不同的___,能说说吗? 生我读了最后小节后,知道春天是个活泼的小姑娘,她在柳枝上荡秋千,在___尾巴上摇啊摇,她在喜鹊、___的嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 师说得真棒!会读书、会思考!谁也有同样的___呢? 生我也感觉春天很活泼,而且很爱唱歌,歌声可动听啦“叽叽喳喳”“丁丁冬冬”“哗啦哗啦”…… 师你的表达就是一首动听的歌,让我们把掌声送给他! 生我和××(指第一个发言的同学)一样,从最后一小节可以___到春天很活泼我还想把这小节改一改,变成一首诗呢 师噢,改课文编诗!真不简单好,露一手吧! 生春天,是个活泼的小姑娘,/她一路跑一路笑,/在柳枝上兴奋地荡秋千,在___尾巴上顽皮地摇啊摇,/在喜鹊、___嘴里快乐地叫……/(该生有声有色地念着自己作的小诗,全班响起阵阵掌声“啊!写诗就是这么一回事儿”其他同学也跃跃欲试纷纷想当小诗人,教师沉浸在浓浓的诗意中) …… 学生兴趣盎然地把自己对春天的种种___汇聚成一首首小诗有的写道春天,是个害羞的小姑娘/她乘着春风悄无声息地来了,/躲在小花彩色的笑靥里,/藏在小树绿色的手臂里,/钻在小河哗哗的琴声中……还有的写道春天,是个美丽的小姑娘,/她带着甜甜的小意款款而来,/嫩绿的小草是她的眉毛,/绽放的野花是她的眼睛,/柔软的柳条是她的秀发…… 反思新课标“倡导对文本的个性化解读,尊重学生的多元化理解”“倡导学生的感悟体验”因此案例中,教师让学生潜心会文,充分与文本对话后...。