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文本内容:
五年级上册人教版《走遍天下书为侣》教案五年级上册人教版《走遍天下书为侣》教案 《走遍天下书为侣》是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文下面是___的五年级上册人教版《走遍天下书为侣》教案,欢迎大家阅读! 1.认识4个生字,会写9个生字正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落 3.把握主要内容,体会___选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示 4.______对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养学生“以书为友”的习惯 把握主要内容,体会___的情感继续开展读书的综合性学习 理解反复读一本书的原因和方法 收集读书的名言,自己读书的方法 2课时
一、激发兴趣,导入新课 同学们,如果有这样一个机会,让你独自驾舟环绕世界旅行,只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么呢?___? 在设想中,让学生尽情地说出自己的选择和理由,然后引出课题,激发学生的阅读兴趣(板书课题)
二、释题明意 齐读课题,“侣”是什么意思?(伴侣、同伴) 课题是什么意思?质疑课题(___要选择书为自己的同伴?)
三、初步感知,了解内容 1.自由朗读课文,注意读准字音,读通课文 2.把自己认为不好理解的段落认真读一读 3.交流自学生字词的情况,让学生当老师,提示易错之处 4.接读课文,纠正字音 5.默读课文,了解课文内容解决___选择以书为侣的原因,说一说你还有哪些不懂的地方 小组内交流学习所得,讨论自己疑惑的问题,再不懂的全班交流
四、读文交流,体会___情感 1.书到底有怎样的魅力,使___毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢? ___把书当作自己的朋友,自己的家,不论朋友见了多少面,家回了多少次,我们还是会发现新的东西说明一本书可以常读常新,读而不厌 (在此过程中让学生充分读课文,注意评价的多样性) 此外,你觉得___选书作为自己的伙伴还有什么原因吗? (尊重学生的独特解读) 2.___认为一本书可以常读常新,不管读多少遍,她也在这样的读书过程中总结了一...。