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文本内容:
关于《新型玻璃》》的教学设计关于《新型玻璃》》的教学设计 教材分析 这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用 教学目标 通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性了解___是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;注意段与段之间的___掌握本课生字新词 教学重点难点 让学生了解新型玻璃的特点和作用进行词句训练 教学构想 先根据预习的要求反复朗读课文,然后再讲读课文时突出结构上的两个特点
(1)先讲特点,再讲用途
(2)段与段之间的衔接最后通过读懂第一段达到举一反三的作用 教学准备投影片 教学时间二课时 第一课时 教学内容 从课文内容入手,抓住特点深入理解课文内容 学生学习过程
一、导入新课,激发兴趣玻璃,在日常生活中,随处可见,它的特点是什么?有什么作用呢?随着科技的发展,人们对玻璃加以研究,使它有新的作用;这就是这课书中所说的新型玻璃本课介绍了哪几种新型玻璃?这些玻璃新在哪里?它们都各有什么用呢?
二、自读课文,初步了解内容 1.边读边划出生字词和不懂的词语,注意读准字音 2.标出自然段序号,思考本课介绍了哪几种新型玻璃?
三、再读课文,理解内容
1、细讲第一自然段(教学法)
(1)自由小声读第1自然段出示思考题这段介绍了哪一种新型玻璃?它有什么特点和用途?课文是怎样说明这个特点的?这样说明好在哪里?
(2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的理解“特殊”一词的意思(特殊是指不同于一般,课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”)
2、再学第二自然段(用学法)
(1)默读第2自然段,根据思考题来理解内容讨论这小段介绍了什么新型玻璃?它有什么特点?是从哪些词语中看出来的?理解“安然无恙”的意思(原指平安无事没有疾病,现指玻璃没有遭到损坏,完好无损)“藕断丝连”(原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连本文指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起)
(2)体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性,试换一个词可以...。