2021年【《快乐的呼啦圈》说课稿】趣味呼啦圈说课稿

【《快乐的呼啦圈》说课稿】趣味呼啦圈说课稿《快乐的呼啦圈》说课稿谢教授、尹教授上午好！今天我说课的教材内容为小学体育水平二（三年级）“快乐的呼啦圈”滚圈单元中的第二次课___我会选取个教材呢？因为呼啦圈娱乐性强可以进行抛接、滚动、跳、转、爬、套等各种练习学生十分喜爱，往往是想到哪玩就到哪玩本次课我把学生___起来，在教学过程中，利用呼啦圈，师生互动，共同进步，共同发展在学生玩出多种花样的基础上，结合传统体育教材滚铁环而改编的，一种器材更轻便、运动更安全，以发展学生奔跑能力为主的小游戏，以学生的心理需要为指向，在玩中学，玩中发展身体素质课中“建房子”“跳房子”游戏，给学生更多的自主空间，让学生在轻松自主的活动中学会评价、自我管理，培养学生合作、竞争意识！那我的教学对象的情况又是怎样呢？我班学生人数不多，男生12人，女生8人，共20人三年级的学生，活泼好动、喜欢游戏、接受新鲜事物快但注意力易受干扰，结合这一年龄特点在本单元的教学过程中，我把体育知识融入游戏教学，让学生在分组的情况下指导学生抓住动作的重难点进行学习，从而提高学生学习的兴趣，培养学生“健康第一”和终身体育的意识因此本着以“学生为本”的宗旨，以及本教材的特征、学生的认知规律我把本课的教学目标确定为

1、运动参与目标提高学生的体育运动兴趣，以精神饱满、积极主动的态度参与学习

2、技能目标运用呼啦圈进行跑、跳、投、滚、套等游戏练习，发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和双下肢的协调能力

3、心理健康目标增强自信心，促进身体健康、正常的成长

4、社会适应目标培养学生团结合作、勇于竞争的精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度我认为这次课的教学重点是起动难点是两圈的协调滚动为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐与体育课堂的结合，让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼我采用主题式教学示范讲解相结合结合对比、比赛、评价等教学方法而学生通过看、听、比较、尝试等自主学习、合作创新课的最后部分安排一个小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，以达到体育课的目的，任务根据以上的分析，我是这样设计这一次课

1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物...。