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亲子共读家长简短感言[两篇亲子共读家长感言]两篇亲子共读家长感言我一直认为,在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的可以设想一下一个从小泡在书堆里的孩子,一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子,一个甚至天天把书当玩具的孩子,怎么会排斥读书呢?反之,家里几乎看不到书的影子,父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过,你又怎么能指望孩子会热爱读书呢?教育不是依靠说教、训斥,而是以身作则、率先垂范由于家中良好读书氛围的熏陶,孩子从小就对书籍有着极大的兴趣我根据她的年龄采取了不同的方法她不识字时,是我给她读;后来是她自己看画报,并把看到的故事讲给我听;再后来,自己试着看有拼音的读物;为了引导___从阅读的幼稚期逐渐走向有思维、会赏析的成熟期,我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读,并告诉她阅读的方法,开始进行摘抄和作剪报;现在,又开始学习速读,以加快阅读速度,加大阅读量由于孩子时间有限,我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类,短小精炼的美文都要求精读或诵读,中长篇的读物可以快速略读看到孩子读书已经上了轨道,有两三年我放松了,每天忙于琐碎的家务,忙于繁忙的工作,有点闲暇,也只读点小说或报纸,逐渐的,我发现知识不够用了,___的问题很少能给她一个准确地答复,经常是以可能是大概是这样模棱两可的回答来应对;___兴高采烈地讲述新读的书中的情节和人物时,我开始插不上话,这让我感到心虚,我决定重新开始和___共同读书我先是找来孩子们喜欢读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐心地读起来,后来在___的极力推荐下读起了《假如给我三天光明》告诉我们白昼的清晰是有限的,心的自由却是无限的光明;《爱的教育》让我明白爱如春风化雨;《昆虫记》让我们一起倾听田园间虫子们的生活密语;《十万个___》则培养了科学思维,增长了知识在阅读中我好像也走进了孩子的世界,我与孩子的沟通更加自然起来我在教育孩子教孩子读书的同时,我也不甘___,参加了经济师的考试并一次通过我发现,孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长脚下的路还很长,我愿在读书中与孩子们共成长!亲子共读家长感言非常感谢xx学校刘老师关于每天读书的好建议,让___儿们养成了从小爱读书的好习惯在没有上小学之前,孩子只是会每天要求我读故事...。