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培优补差年终工作总结5篇培优补差年终工作总结5篇 是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,我想我们需要写一份总结了吧你想知道总结怎么写吗?以下是收集的培优补差年终工作总结5篇,欢迎阅读与收藏 小学语文教学总结,学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据我班学生学习情况分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功 为了更多了解学生,摸清底子,做到有的放矢对班上按学生成绩分开类别,以做到对培优补差工作心中有数进班级后,考察了学生听说读写,发现这班学生两极分化很严重 我认为只有扎实做好培优工作,才会是优生更优,差生不差于是就先成立课外兴趣小组,通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩接着更要照顾好中等生,因为中等学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求做好中等生的补差工作使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的___人 认真落实补差工作是我班重中之重 多鼓励少批评学困生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列 对学困生花的工夫多,但收效不算很大在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作对优等生,提高他们的自主能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题,具体分析,个别指导多动...。