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文本内容:
小六为人民服务小六为人民服务
一、素质教育目标(-)知识教学点
1、学会本课的7个生字
2、理解“___鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语
3、理解文中含义深的语句,如
①我们这个队伍完全是为着解放人民的,是___地为人民的利益工作的
②人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
(二)能力训练点
1、朗读课文,背诵自己喜欢的部分
2、抓住课文的中心思想,体会___阐述问题的思路
(三)德育渗透点 通过学习本课,使学生受到___人生观的启蒙教育,树立全心全意为人民服务的思想
(四)美育渗透点 通过讲解课文,让学生理解本文的语言之美和“为人民服务”的精神之美
二、学法引导
(一)教师教法 点拨、引导法
(二)学生学法 自主探究,合作研讨
三、重点、难点、疑点及解决办法
(一)重点
1、理解课文中含义深刻的语句
2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务’这个中心论点之间的关系
(二)难点 理解复杂句子之间的关系
(三)解决办法 对于比较复杂的句子,可让学生画出关联词语,反复读,然后依据表达的意思逐层加以分析,从而理解句子之间的关系
四、师生互动活动设计首先放手让学生自学课文,把握文章的中心——为人民服务;然后通过自学、合作探究相结合的方法,引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思;最后,通过对课文重点词句的理解,深刻领会文中所讲的道理第一课时-、揭示课题
1、简介张思德 (可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了解,教师适当作一下补充) 怀念张思德 巴山蜀水多英雄,思德本是苦寒衣 ___事业无贵贱,伐薪烧炭一心红 虽言安邦赖股肱,平凡岗位亦建功 石峡峪里埋忠骨,领袖名篇传域中 1944年9月8日,______参加了一名普通战士的追悼会,他不仅亲笔写了挽词,而且发表了著名的演说《为人民服务》这位被领袖追悼的普通战士,就是张思德几十年间,“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地
二、初读课文,整体感知
1、读课文,思考本文以什么命题?(中心)全文围绕为人民服务这个中心,讲了哪几方面的意思?
2、检查初读情况 (可指名让学...。