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文本内容:
小学语文《桂林山水》教案教学设计小学语文《桂林山水》教案教学设计 本组有三篇课文,两篇描写祖国的山水,景美,文也美三首古诗的含义深刻,启发学生怎样做人
1、通过自学读懂课文,理解课文的主要内容,特别要注意边读边展开想象,使课文所描写的景物在脑海中浮现
2、通过学习课文,使学生了解大自然的美,___大自然的美,从而激发学生对大自然的热爱
3、有感情地朗读课文背诵课文 通过本组教材的教学,要进一步训练学生理解能力和想象能力
1、桂林山水 2课时
2、林海 2课时
3、古诗三首 2课时 积累运用 3课时
1、桂林山水 这篇课文紧紧抓住桂林山水的特点,叙述了桂林山水的秀丽多姿,表达了___对祖国河山的热爱
1、通过自学读懂课文,理解课文的主要内容
2、培养学生边读课文边展开想象的能力,使课文所描写的桂林山水的美景在脑海中浮现
3、有感情地朗读课文背诵课文 了解桂林山水的特点,想象其美景 投影片、录音带
1、课文是怎样评价桂林山水的? 佳天下是什么意思?(天下第一) 桂林山水佳天下这句话是什么意思? (桂林山水的美天下第一)
2、你同意这种评价吗?___? 先让学生在小组展开讨论,然后在___交流 (桂林的山桂林的水) 有___的同学可以展示___
3、课文是怎样描写桂林山水的?找同学读读
1、这篇课文主要写了什么内容?(桂林山水的特点)
2、自由朗读第二段,边读边思考,读后讨论交流 A、这一段共有几句话?每一句的意思是什么?
1、将漓江和大海、西湖作比较,强调漓江的`美有它独特的地方
2、漓江水有三个特点静、清、绿
3、写人们荡舟漓江上的感觉 B、___是怎样描写漓江水的三个特点的? C、______在漓江水静、清、绿三个特点的前面都加上一个真字,它起了什么作用? (真是的确的意思一个真字写出了___对漓江水的赞美之情,突出了漓江水的特点 D、___写的是漓江水的特点,___要先写波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖? (通过比较,强调漓江水有它独特的美)
3、按上面的,自学第三段(投影出示问题) A、这一段共有几句话?...。