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小班游戏《小兔拔萝卜》教学反思(通用3篇)小班游戏《小兔拔萝卜》教学反思(通用3篇) 身为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?下面是为大家收集的小班游戏《小兔拔萝卜》教学反思(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 在开展小班体育《小白兔拔萝卜》这一活动前,我观察过班内幼儿,发现幼儿对小兔跳的技能基本都有所掌握,因此,我索性将此技能列入到复习巩固的行列中,同时在这次活动中增加难度,将重点改为障碍进行跳活动后,效果较好,现将整个活动反思如下
1、以兴趣为基础,活动设计充分考虑幼儿的发展水平 《纲要》健康领域目标中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”本次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,每个幼儿贴上了小兔的头饰,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜活动中幼儿双脚并拢练习越过障碍向前跳的能力均有所提高,同时培养了幼儿大胆、勇敢的精神
2、层次清晰,学习本领由易到难,安排合理 本次活动我主要有以下四个部分组成热身运动——学习本领——情景游戏——放松、结束活动其中学本领前,先进行全身的运动,并复习双脚跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后再进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能
3、活动中能注重情感的交流 小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦
4、能___全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领 在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能
1、最后的游戏可以...。