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幼儿园大班教案《图形找家》幼儿园大班教案《图形找家》 在教学工___实际的教学活动中,通常需要准备好一份,教案是教学活动的总的___纲领和行动方案写教案需要注意哪些格式呢?以下是为大家收集的幼儿园大班教案《图形找家》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、能根据图形的三种特征(形状、大小、颜色)为图形寻找合适的空间位置
2、能大胆、正确地表述图形特征和方位 不同形状、颜色、大小的图形若干,大的___一张
一、复习图形特征
1、师今天许多的图形宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,它们就藏在我们的教室里,小朋友们看看能不能把它们都找出来?
2、以问答的形式复习图形的特征,如老师说嘿嘿,我是大的三角形,谁是我的好朋友?拿大的三角形的幼儿则答我是大的三角形,我是你的好朋友
3、教师依次问,并增加每次的难度
二、帮助图形找家
1、师图形宝宝的房子太小了,要搬到新的大房子里让我们一看,图形宝宝的大房子是怎么样的?(引导幼儿观察房子里的标记)
2、请幼儿大胆讲述有哪些标记,表示什么意思?
3、请个别幼儿尝试按照三种标记为图形宝宝寻找___,并说说___?
4、请其他小朋友进行检查图形宝宝的___是否正确
5、引导幼儿大胆讲述图形的位置,提问第二行的第二列是什么颜色的什么图形红色的大三角形在哪一行哪一列?
6、今天我们根据形状、大小、颜色为图形宝宝找到了他们的___
三、幼儿操作活动
1、老师讲解操作要求
2、幼儿操作,教师巡回指导
3、幼儿操作材料
4、今天我们为图形宝宝搬了新家,根据它们的的形状、颜色、大小特征为它们找到了自己的___真开心,让我们一起唱一首快乐的歌吧! 本班幼儿活泼好动,思维活跃,对于新的事物非常感兴趣,特别喜欢游戏这种活动类型数学《图形找家》这次教育活动,采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动打破了传统的数学教法的单
一、枯燥,使幼儿在游戏中掌握了对各种___分类,充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性 幼儿准备每2个幼儿一套学具《图形找家》 幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减 教师准备教师演用放大的一套
1.在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类,以...。