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文本内容:
幼儿园大班活动设计我喜欢我自己幼儿园大班活动设计我喜欢我自己 一位哲人曾经说过“谁拥有了自信,谁就成功了一半”幼儿期是个性品质可塑较强的时期,从小培养幼儿自信,对其一生都有影响幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动 整个教育活动我设计了三个环节第一个环节,借助课件讲故事,引导幼儿发现动物们各自的本领,帮助伤心难过的青蛙寻找优点,从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我,谁也代替不了”的道理 第二个环节,鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领,多方面展现自己的特长;第三个环节,___孩子们召开“赞美会”,引导幼儿发现其他小朋友身上的优点,让每个孩子___赞美和被赞美的快乐 最后,让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己,并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”,让自己更加的自信! 整个活动,给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围,以提高自己与别人交流的自信心
1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了
2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由
3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心 故事课件、花环、音乐磁带 师孩子们,你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方? 1.教师讲故事前半部分 师(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示青蛙课件) 师你喜欢青蛙吗?___?(引导幼儿找出青蛙的优点) 青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来(结合课件讲故事) 师青蛙___会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢? 师青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它 2.教师继续讲述故事后半部分 山羊笑着对青蛙说……我们大家都喜欢你 师(老师高兴的情绪)你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最后,问现在青蛙___又高兴起来了呢?山羊对它说了什么? 师山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点那么野鸡...。