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文本内容:
幼儿园大班音乐游戏教案猫和老鼠幼儿园大班音乐游戏教案猫和老鼠 设计思考
1.年龄特点的分析大班幼儿的创造欲望比较强烈,越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强
2.教学策略的定位通过创设游戏化的情境,引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”,来创编各种有趣的身体动作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并与同伴合作随乐游戏 游戏过程中,不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望高级榜样,顾名思义,就是利用榜样的作用来进行教育在幼儿园音乐活动中,高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴,还能够有效激发幼儿的内源性动机,让幼儿自发地___音乐,理解音乐,享受音乐,并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感“猫和老鼠”中的高级榜样有 高级榜样一“散步猫”散步猫的出现是创编动作的前提,它帮助幼儿了解了音乐的节奏两拍走一下,区分了乐句一句走、一句停,同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索 高级榜样二“臭美猫”1为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素2生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化 高级榜样三“急性子猫”不仅动作频率加快,也使得游戏情节进一步延伸和拓展,增加了活动的趣味性和挑战性 总结起来.在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化,层次一方位不同;层次二空间水平不同;层次三角色性格不同由于高级榜样是以层层递进的方式提供的,每次都会以一种全新的思维来展现,因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼 活动目标
1.学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,___乐曲诙谐、欢快的风格
2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步___游戏音乐的节奏和变化
3.体验音乐带来的想象,___游戏的快乐 活动准备 剪辑过的音乐《香草___》 活动过程
一、欣赏乐曲A段,并创编相关的动作
1.倾听A段,区分乐句幼儿倾听音乐,初步___并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句
2.师幼互动...。