还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班科学活动《好玩的风车》幼儿园小班科学活动《好玩的风车》 小五班一共有30名幼儿,除了3位幼儿有过上学经验,其余全部是第一次上幼儿园根据小班幼儿年龄小,观察水平较低,往往只___事物的表面特征和非常明显的现象,对多种材料的比较探究和细致观察有困难,不善于整体或多角度地去发现事物内在的___,因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣,以引发幼儿与材料充分互动,饶有兴趣地探索事物间的简单关系而孩子们都很喜欢会转动的东西,而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品,因此孩子不但不会感到陌生,并且还会十分感兴趣因此为了让孩子既能玩道风车,又能激发幼儿对探索风车的兴趣,所以我决定开展这一活动
1、观察、感知自然现象--风的存在,知道风能使风车转动
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来,并能讲述自己的发现
3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的`乐趣
二、活动准备风车、相关___
三、活动流程实物导入--自主探索--玩风车--幼儿自由讲述自己的发现--教师与幼儿一起探索--结束第一环节实物导入出示实物,引起孩子对风车的兴趣第二环节自主探索--玩风车通过自主探索,让孩子自己寻找出能让风车转动的方法 第三环节幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯第四环节教师与幼儿一起探索能一起跟随老师,共同发现让风车转动的另一方法
1、观察、感知自然现象--风的存在,知道风能使风车转动
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来,并能讲述自己的发现
3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣 风车、相关___活动过程
一、玩风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣
1、教师出示风车,提问小朋友你们认识我吗?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察,说一说你是怎么玩的?
2、教师提问如何能让风车转动,请幼儿思考
3、幼儿自由探索,教师巡回观察
(1)观察孩子探索风车的玩法,总结典型的玩法
(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现你的风车宝宝是怎么转起来的,快告诉小伙伴吧!小精灵儿童资讯站
4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车...。