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幼儿园小班科学活动教案《白萝卜和胡萝卜》含反思幼儿园小班科学活动教案《白萝卜和胡萝卜》含反思 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量教案应该怎么写呢?下面是为大家的幼儿园小班科学活动教案《白萝卜和胡萝卜》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 我们都知道,萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一,在秋天这个丰收的季节,萝卜在农村菜场等地随处可见,且取材方便它的品种非常丰富,有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等,其中大小不同、颜色不同、形状不同;它营养丰富,吃法繁多,可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃,有的还可生吃呢!然而幼儿虽然知道萝卜,但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解,在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象因此,我认为此活动有一定的季节性、必要性,就如《纲要》中所说的“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”因此,在话题《秋天的果实》中我结合本班幼儿的实际生成了此活动,引导幼儿运用多种感官了解萝卜的外形,形成对萝卜正确的认识,加深对萝卜的特征、用途等的理解,激发幼儿爱萝卜的情感
1、观察白萝卜、胡萝卜,学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比较,找出其不同点
2、知道萝卜有营养,喜欢吃萝卜
3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,___探索的乐趣
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果 重点感知萝卜的特征、用途通过探索发现、品尝萝卜,使活动得到深化 难点讲述萝卜的不同特征,并通过___小结、两种萝卜的特征
1、白萝卜、胡萝卜若干(数量超过幼儿的人数),切成小块的两盘萝卜及牙签
2、小兔子头饰与幼儿人数相等
3、课前请家长配合有意识地让幼儿认识一些萝卜食品并品尝
1、以游戏的形式和口吻进入主题
(1)教师带幼儿来到活动场地,手指萝卜筐“宝宝们,看那里有什么呀?”幼儿___边看边一起回答“有萝卜” 师“那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜”
(2)教师带动幼儿跳着去拔萝卜,拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好...。