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幼儿园小班音乐教案《谁饿了》含反思幼儿园小班___《谁饿了》含反思 在教学工___开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是精心的幼儿园小班___《谁饿了》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、初步学会演唱歌曲
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性
3、能大胆表现歌曲的内容、情感
4、通过整体欣赏音乐、___和动作,帮助幼儿理解歌词内容 小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只
1、幼儿律动入场 小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?
2、___幼儿练声 小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗?
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣 小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)
4、师范唱歌曲 小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?
5、幼儿讨论 刚才听到老师唱什么?
6、___幼儿学唱歌曲 小朋友,我们一起来学唱《谁饿了》这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小鸡)引导幼儿创编歌词并演唱 小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?
8、鼓励幼儿大胆进行创编 小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?
9、活动结束 小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗? 在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点【幼儿园小班___《谁饿了》含反思】相关文章
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